Lebih banyak waktu pemakaian perangkat berarti lebih sedikit orang tua-anak

Beberapa latar belakang: Apa yang mengganggu obrolan rumah tangga?

Para peneliti telah lama mengetahui bahwa tumbuh di lingkungan yang kaya akan bahasa sangat penting untuk perkembangan bahasa sejak dini. Lebih banyak paparan bahasa di awal kehidupan dikaitkan dengan perkembangan sosial, IQ yang lebih tinggi, dan bahkan fungsi otak yang lebih baik.

Karena pentingnya paparan tersebut, para peneliti di Australia sangat bersemangat untuk mengeksplorasi faktor-faktor potensial di lingkungan rumah yang mungkin mengganggu kesempatan orang tua untuk berinteraksi secara verbal dengan anak-anak mereka. Penelitian sebelumnya mengenai dampak teknologi sebagian besar meneliti penggunaan perangkat seluler oleh orang tua dibandingkan penggunaan layar oleh anak-anak, dan mengandalkan pengukuran waktu pemakaian perangkat secara mandiri dibandingkan pemantauan otomatis.

Apa yang ditemukan para peneliti: Setiap menit berarti.

Studi baru yang dipimpin oleh Mary E. Brushe, peneliti di Telethon Kids Institute di University of Western Australia, mengumpulkan data dari 220 keluarga di Australia Selatan, Australia Barat, dan Queensland yang memiliki anak yang lahir pada tahun 2017. Setiap enam bulan sekali hingga tahun 2017. anak-anak yang mencapai usia 3 tahun, mengenakan T-shirt atau rompi dengan prosesor bahasa digital kecil yang secara otomatis melacak paparan mereka terhadap jenis kebisingan elektronik tertentu serta bahasa yang digunakan oleh anak, orang tua, atau orang dewasa lainnya.

Para peneliti secara khusus tertarik pada tiga ukuran bahasa: kata-kata yang diucapkan oleh orang dewasa, vokalisasi anak-anak, dan pergantian percakapan. Mereka membuat model setiap ukuran secara terpisah dan menyesuaikan hasilnya dengan usia, jenis kelamin, dan faktor lain seperti tingkat pendidikan ibu dan jumlah anak di rumah.

Para peneliti menemukan bahwa di hampir semua kelompok umur, peningkatan waktu menatap layar mengurangi percakapan. Ketika anak-anak berusia 18 bulan, setiap menit tambahan waktu menatap layar dikaitkan dengan 1,3 lebih sedikit vokalisasi anak, dan ketika mereka berusia 2 tahun, setiap menit tambahan dikaitkan dengan 0,4 lebih sedikit putaran percakapan.

Asosiasi negatif yang paling kuat muncul ketika anak-anak berusia 3 tahun – dan terpapar rata-rata waktu layar 2 jam 52 menit per hari. Selain itu, pada usia ini, hanya satu menit waktu menatap layar dikaitkan dengan 6,6 lebih sedikit kata-kata dewasa, 4,9 lebih sedikit vokalisasi bayi, dan 1,1 putaran percakapan lebih sedikit.

Apa yang terjadi selanjutnya: Sekilas tentang ‘co-viewing’.

Lynn Perry, seorang profesor psikologi di Universitas Miami yang tidak terlibat dalam penelitian ini, mengatakan dia terkesan dengan bagaimana penelitian ini menggunakan alat pengukuran objektif untuk menunjukkan hubungan yang “sebelumnya hanya dihipotesiskan”.

Dr. Perry, yang mempelajari bahasa dan interaksi sosial di antara anak-anak prasekolah, mengatakan para ahli di bidang tersebut harus mengeksplorasi lebih jauh bagaimana media yang dirancang untuk ditonton oleh orang tua dan anak-anak secara bersama-sama “dapat memungkinkan terjadinya lebih banyak percakapan dan mengatasi beberapa hal negatif dari layar.” waktu.”

Sarah Kucker, pakar perkembangan bahasa dan media digital di Southern Methodist University di Dallas, yang juga tidak terlibat dalam penelitian ini, menyebut analisis tersebut “mengesankan”, namun menekankan bahwa memahami nuansa bagaimana dan kapan media digunakan dalam skala yang lebih besar dan lebih luas. populasi yang lebih beragam adalah “langkah penting berikutnya.”

“Media tidak akan pergi begitu saja,” kata Dr. Kucker, “tetapi memperhatikan bagaimana dan kapan media digunakan mungkin merupakan cara yang baik.”